1 Kedves Olvasó! Kedves Diákok, Kedves Szülők! A pályaválasztás fontos mérföldkő minden fiatal életében. Ezt a kiadványt, mely első megjelenésnek számít, iránytűnek szánjuk ahhoz, hogy jobban megismerd önmagad és a lehetőségeket, amelyek előtted állnak. Összegyűjtöttük a szakma-, és iskolaválasztással kapcsolatos leghasznosabb információkat, fogalmakat, honlapokat, melyek QR-kódok beolvasásával érhetőek el. Ez a füzet nem azt mondja meg, mi legyél, hanem abban segít, hogy te magad jöjj rá, mi érdekel igazán. Merj kérdezni, kipróbálni dolgokat és gondolkodni a saját jövődön – ez most a te felfedezőutad! Sikeres pályaválasztást kívánunk! A szerkesztők
2 Tartalom A BKIK szolgáltatásai. .......................................................................................................................................... 3 Pályaérdeklődési kérdőív. ................................................................................................................................... 4 Merre tovább?....................................................................................................................................................... 9 Munkakörnyezet kérdéssor.............................................................................................................................. 15 Mit tudok eddig magamról?. ............................................................................................................................. 16 Iskolatípusok. ...................................................................................................................................................... 18 A szakképzési rendszer bemutatása............................................................................................................... 19 Technikum ........................................................................................................................................................... 21 Okleveles technikusképzés. ............................................................................................................................. 22 Szakképző iskola................................................................................................................................................. 23 Duális képzési rendszer..................................................................................................................................... 24 Ösztöndíjak, juttatások..................................................................................................................................... 25 Tanulási utak veszélyeztetett diákoknak....................................................................................................... 26 Szakmaleírások................................................................................................................................................... 27 Szakmabemutató kisfilmek.............................................................................................................................. 27 Budapesti technikumok rangsora.................................................................................................................... 27 Budapesti iskolakereső...................................................................................................................................... 27 Iskolakereső sajátos nevelésű (SNI) diákok számára Budapesten. ............................................................ 27 Az általános iskolai tanév legfontosabb dátumai - Középfokú felvételivel kapcsolatos határidők....... 27 Nyílt napok........................................................................................................................................................... 27 Tudástár. .............................................................................................................................................................. 27 Pályaorientációs szervezetek, szakképzési centrumok:. ........................................................................... 28 Szakmázz! Egyesület. ..................................................................................................................................... 28 Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat Továbbtanulási és Pályaválasztási Tanácsadó Tagintézménye...... 28 Mi a pálya? – Műszaki Pályaválasztó Fesztivál........................................................................................... 28 Pest Vármegyei és Érdi Kereskedelmi és Iparkamara ............................................................................... 28 IKK Innovatív Képzéstámogató Központ.....................................................................................................29 Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal – Pályaorientációs Portál.........................................29 Piarista Kilátó Központ ..................................................................................................................................29 Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara Budapesti Területi Szervezet..........................................29 Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum. ..............................................................................................30 Budapesti Komplex Szakképzési Centrum..................................................................................................30 Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum...................................................................................................30 Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum...............................................................................................30 Jegyzetek. ............................................................................................................................................................ 31
3 A BKIK szolgáltatásai PÁLYAORIENTÁCIÓ: A SIKERES PÁLYAVÁLASZTÁS ELSŐ LÉPÉSEI A Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési Irodája 2013 óta nyújt komplex pályaorientációs szolgáltatásokat a pályaválasztás előtt álló, 12-15 éves diákok részére. A hatékony pályaorientáció olyan folyamat, amelyet érdemes 12 éves kortól kezdeni (6. osztály) és 14-15 (bizonyos esetekben 18) éves korig folytatni. Tapasztalataink alapján nem lesz sikeres az a pályaválasztás, amelyet nem előz meg a szükséges időtartamú, körültekintő és alapos tartalmú döntési folyamat. Jelentős mértékben növeli a pályaválasztás sikerét, ha a diákok a gyakorlatban is megismerkednek a szakmákkal és kipróbálják, hogy mivel foglalkoznának szívesen és mi az, amivel nem. Ugyanígy alapvető fontosságú, hogy a diákok tisztába kerüljenek saját képességeikkel, készségeikkel. Az erős vagy kevésbé erős egyéni tulajdonságok felismerésében, meghatározásában szerepe van a szülőnek, a családnak, ugyanígy a tanároknak, az osztályfőnöknek és természetesen a felkészült pályaorientációs tanácsadónak is. A pályaorientációs tanácsadó felismeri és figyelembe veszi a diák tényleges érdeklődési körét, egyéni motivációit, kompetencia foglalkozásokat tart, szakmákat ajánl és iskolákat javasol, ezzel komplex karrierutat mutat be. A BKIK Szakképzési Irodájának pályaorientációs szolgáltatásai: - önismereti osztályfőnöki órák tartása - pályaorientációs napok tartása interaktív szakmabemutatókkal - tanműhely-, és céglátogatások - egyéni pályaorientációs tanácsadás - kis csoportos szülői értekezletek szervezése TOVÁBB OLVASOM...
4 Pályaérdeklődési kérdőív1 Az érdeklődés fontos szerepet játszik egy-egy foglalkozás kiválasztásánál. A munkához kapcsolódó érdeklődés legkönnyebben azokban a munka- és szabadidős tevékenységekben található meg, amelyet kedvvel és szívesen végzünk. A kérdőív kitöltése abban segít Neked, hogy végig gondold, milyen tevékenységeket végeznél szívesen, milyen problémák megoldásával foglalkozhatnál eredményesen. A kérdőív 29 állítást tartalmaz különböző munkákhoz kapcsolódó tevékenységekről. Figyelmesen olvasd el az állításokat, képzeld el, hogy éppen az adott tevékenységed végzed! Döntsd el, hogy mennyire szívesen végeznéd az adott munkatevékenységet és válaszhoz tartozó helyen jelöld meg egy X-szel! Egyáltalán nem szívesen végezném = 1 pont Nem szívesen végezném = 2 pont Bizonytalan vagyok benne, hogy mennyire szívesen végezném = 3 pont Szívesen végezném = 4 pont Nagyon szívesen végezném = 5 pont Állítás sorszáma Munkám során szeretnék/szeretném…. Egyáltalán nem szívesen végezném 1 pont Nem szívesen végezném 2 pont Bizonytalan vagyok benne 3 pont Szívesen végezném 4 pont Nagyon szívesen végezném 5 pont 1. mezőgazdasági gépeket működtetni, földet művelni 2. matematikai problémákat megoldani, elméleteket fejleszteni 3. ruhákat, kiegészítőket tervezni 4. gyermekek képességeit fejleszteni 5. egy szervezetnél kapcsolatot tartani a sajtóval, médiával 6. pénzügyi adminisztrációs feladatokat ellátni 1 Forrás: Budapest Főváros Kormányhivatala: Foglalkoztatási Főosztály és Munkaerőpiaci Osztály: Tanulj szakmát! Pályaorientációs munkafüzet, 2020.
5 Állítás sorszáma Munkám során szeretnék/szeretném…. Egyáltalán nem szívesen végezném 1 pont Nem szívesen végezném 2 pont Bizonytalan vagyok benne 3 pont Szívesen végezném 4 pont Nagyon szívesen végezném 5 pont 7. szerszámokkal, gépekkel nyersanyagokat megmunkálni 8. számítógépes hálózatokat (szerverek, routerek) telepíteni 9. egyedi táskákat, cipőket készíteni 10. sérült gyerekeket ápolni intézményben 11. reklámtevékenységeket szervezni, tervezni 12. számlákat könyvelni és adóbevallást készíteni 13. erdők telepítésében, védelmében és fakitermelésben kézi és gépi munkát végezni 14. műszaki tervet készíteni 15. színházi díszletet tervezni 16. lelki problémákkal küzdő embereket meghallgatni, támogatni 17. marketingtervet készíteni 18. tartozásokat, kölcsönöket naprakészen követni, nyilvántartani 19. vadgazdálkodással foglalkozni 20. képeket festeni és grafikákat készíteni 21. nehéz helyzetű embereknek, családoknak segíteni problémáik megoldásában 22. kulturális programokat, rendezvényeket, konferenciákat szervezni 23. pénztári be- és kifizetéseket intézni 24. benzinkúton gépkocsik és teherautók állapotát ellenőrizni, a tankolást segíteni 25. szobrokat faragni 26. iskoláskorú gyermekeket nevelni, oktatni 27. nemzetközi kapcsolatokat ápolni egy intézmény nevében 28. pénzügyi ellenőrzést végezni cégeknél 29. épületek, lakóházak burkolását, szigetelését végezni
6 A pontozási táblázat kitöltése Az állításokhoz tartozó válaszaid pontszámát írd a táblázatba! Ezt követően az adott oszlopban található pontszámokat add össze, így megkapod mind a hat érdeklődési területhez tartozó összesített pontszámodat. Tárgyias - T Elemző - E Alkotó - A Közösségi - K Irányító - I Megvalósító - M Állítás Pontszám Állítás Pontszám Állítás Pontszám Állítás Pontszám Állítás Pontszám Állítás Pontszám 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. - - 20. 21. 22. 23. 24. - - 25. 26. 27. 28. 29. - - - - - - - - - - Összes Összes Összes Összes Összes Összes Melyek az Elsődleges és a Másodlagos Érdeklődési Területeid? Írd a vonalra az Érdeklődési Területekhez tartozó pontjaidat a Pontozási táblázatból: A Te I pontod: _ _______ Irányító A Te A pontod: _______ Alkotó A Te M pontod: _ ______ Megvalósító A Te T pontod: _ ______ Tárgyias A Te E pontod: ________ Elemző A Te K pontod: _______ Közösségi A legmagasabb pontszámot kapott területed, az Elsődleges Érdeklődési Területed: ____________________ Ha két érdeklődési területre is ugyanakkora legmagasabb pontszámot kaptál, akkor használd mindkettőt elsődleges érdeklődési területként. A második és a harmadik legmagasabb pontszámok adják meg a Másodlagos Érdeklődési Területeidet: ____________________és ____________________ .
7 Mit jelentenek az egyes Érdeklődési Területek? Irányító - I Az ilyen érdeklődésű emberek olyan helyzetekben érzik jól magukat, ahol mindig van megoldandó feladat, és vállalhatják a kezdeményező, irányító, szervezőszerepet. Keresik azokat a helyzeteket, ahol változatos folyamatban új kihívásokkal szembesülhetnek. Gyorsan átlátják a különféle helyzetek követelményeit, és hajlandóak a megoldás érdekében cselekedni, másokat mozgósítani, lelkesíteni, a feladatok megoldását megszervezni. Elsősorban a feladatok nagyobb összefüggéseinek kézben tartása jelenti a legfontosabb örömforrást számukra a munka során, inkább nagy vonalakban szeretik átgondolni a helyzetek megoldását, a részleteket szívesen hagyják másra. Szeretik megszervezni saját maguk és mások tevékenységét, függetlenek és önállóak saját munkavégzésük folyamatában. Nem félnek a kockázatvállalástól. Pályakörök: kereskedelem, marketing, idegenforgalom, vendéglátás Alkotó - A Az ilyen érdeklődésű emberek olyan tevékenységeket tartanak vonzónak, ahol korábban megszerzett ismereteik, képességeik és készségeik segítségével új, esetleg mások által még nem ismert megoldásokat találhatnak ki különféle helyzetek, kérdések, problémák megoldására. Fontosnak érezhetik azt is, hogy saját személyiségüket megmutathassák, valamilyen alkotó tevékenység keretében. Lényeges számukra, hogy önállóan dolgozhassanak és új élményekkel, változatos feladatokkal találkozzanak. Munkájuk során szeretik a képzeletüket és érzéseiket használni az alkotó tevékenység során. Pályakörök: művészet, kézművesség, szórakozás, sport Megvalósító - M Az ilyen érdeklődésű emberek fontosnak tartják, hogy jól meghatározott keretek között, pontos szabályok alapján végezhessék munkájukat. Biztonságot jelent számukra, ha tisztábanvannak teendőikkel, ésmegnyugtatószámukra, ha tudják, hogy pontosan meddig terjed a felelősségük. A pontosan kijelölt határok között szívesen foglalkoznak aprólékos, fokozott koncentrációt igénylő feladatokkal, és szeretik a jól szervezett munkát és logikus megoldásokat. A határidők, szabályok és pontos leírások segítik munkájukat. Váratlan meglepetésektől mentes, biztos, kiszámítható feladatokat keresnek. Szívesen dolgoznak megadott utasítások szerint, elfogadják mások irányítását és felügyeletét. Szeretik befejezni az elkezdett munkát, zavarja őket, ha a munkavégzés folyamatát meg kell szakítani. Többnyire megszokott megoldásokat alkalmaznak, jobban kedvelik azokat a feladatokat, amelyek előre láthatóak és kiszámíthatóak. Pályakörök: gazdaság, pénzügy, üzlet/ügyvitel, adminisztráció, jog, védelem
8 Tárgyias -T Az ilyen érdeklődésű emberek számára fontos, hogy munkájának belátható időn belül kézzel fogható, látható eredménye legyen. Szívesen foglalkoznak gyakorlati problémák megoldásával, kivitelezésével. Az őket érdeklő tevékenységek során szükség lehet testi ügyességre, erőkifejtésre. A gyakorlati megoldások emberei. Szívesen dolgoznak szerszámokkal, vagy gépekkel. Szeretnek különböző tárgyakat javítani vagy előállítani meghatározott módszerek alapján. Fontos számukra, hogy megértsék bizonyos tárgyak és eszközök működését. Pályakörök: természet, környezet, közlekedés, szállítás, ipar Elemző –E az ilyen érdeklődésű embereket foglalkoztatják a világ dolgai közötti összefüggések, kapcsolatok feltárása és kutatása. Szeretnek információkat gyűjteni, kutatni. Fontos számukra, hogy egy tevékenység végzésére legyen elég idő és alkalom az elmélyülésre, a problémák részletes elemzésére, elméleti megoldások kidolgozására. Szeretnek elvont fogalmakkal dolgozni, közel áll hozzájuk a tudományos, tervezői tevékenység, elemzés, és logikai feladatok megoldása. A munkafolyamatokban szeretnek a dolgok mélyére látni és a problémák megoldásához elméleti vagy kísérleti úton eljutni. Pályakörök: műszaki pályák, tudományok Közösségi –K Az ilyen érdeklődésű emberek fontosnak tartják, hogy mások számára hasznos, fontos, segítő vagy szolgáltató tevékenységet végezhessenek. Szívesen lépnek kapcsolatba másokkal, akár üzleti ügyben, akár segítőként. Szeretnek beszélgetést kezdeményezni, közreműködni mások szükségleteinek felismerésében, problémák megoldásában. Olyan feladatokban érzik jól magukat, ahol társaságban, csapatban, munkacsoportban dolgozhatnak. Kedvelik az olyan munkákat, ahol személyes kontaktusra van szükség. Pályakörök: oktatás, társadalom, kommunikáció, humán szolgáltatás, életmód AZ ONLINE KITÖLTHETŐ KÉRDŐÍV ELÉRÉSE...
9 Merre tovább?2 Ebben a feladatsorozatban arról kapsz világosabb képet, hogy milyen vagy, mire vagy képes, miben vagy jó. Kitöltéskor őszintén válaszolj, ez a legfontosabb! Nincsenek jó vagy rossz válaszok. Ha a kijelentés olyan helyzetet ír le, amiben még nem voltál, próbáld elképzelni, hogy hogy menne az adott tevékenység neked! Karikázd be mindegyik kijelentésnél azt a számot, amelyik legjobban kifejezi válaszodat! 1 – ez nehezebben menne nekem 2 – ez átlagosan menne nekem 3 – ez könnyebben menne nekem Sorszám Kijelentés 1.nehezebben menne 2. átlagosan menne 3. könnyebben menne 1. Kitalálni az osztály különleges farsangi jelmezét. 1 2 3 2. Osztálykiránduláson egy idegen városban visszatalálni a buszhoz. 1 2 3 3. Több emeletet lépcsőzni. 1 2 3 4. Saját kezűleg ajándékot készíteni. 1 2 3 5. Az osztály előtt beszédet mondani. 1 2 3 6. Nem beparázni, ha már csak néhány perc van a dolgozatírás végéig. 1 2 3 7. Sok ember előtt beszélni magamról. 1 2 3 8. Átérezni annak az osztálytársamnak a bánatát, akit csúfolnak. 1 2 3 9. Amit egyszer megtanultam, azt máshol is alkalmazni. 1 2 3 10. Megjegyezni hétféle dolgot, amit meg kell venni a boltban. 1 2 3 11. Figyelemmel követni egy hosszú történet eseményeit. 1 2 3 12. Osztani, szorozni. 1 2 3 13. Első olvasásra megérteni a lényeget. 1 2 3 14. Minél érdekesebb programokat kitalálni a nyári táborra. 1 2 3 15. Térkép nélkül megváltoztatni a szokásos iskolába járási útvonalam. 1 2 3 16. Kiránduláson órákig gyalogolni. 1 2 3 2 Forrás: Budapest Főváros Kormányhivatala: Foglalkoztatási Főosztály és Munkaerőpiaci Osztály: Tanulj szakmát! Pályaorientációs munkafüzet, 2017. Merre tovább? kérdőív
10 Sorszám Kijelentés 1.nehezebben menne 2. átlagosan menne 3. könnyebben menne 17. Egy törött vázát összeragasztani. 1 2 3 18. Érdekesen bemutatni valakinek a hobbimat. 1 2 3 19. Felelet alatt nyugodtnak maradni. 1 2 3 20. Udvariasan visszakérni a kölcsönadott könyvemet. 1 2 3 21. Együtt érzeni egy idős, beteg emberrel. 1 2 3 22. Új dolgokat tanulni. 1 2 3 23. Családtagjaim név-, és szülinapjait fejben tartani. 1 2 3 24. Sokáig koncentrálni, ha valamire nagyon oda kell figyelni. 1 2 3 25. Matekórán számológép nélkül boldogulni. 1 2 3 26. Gyorsan megérteni a szöveges feladatokat. 1 2 3 27. Egy új üdítőital reklámszlogenjét megfogalmazni. 1 2 3 28. Labirintusban eljutni a célba. 1 2 3 29. 10 percen át futni. 1 2 3 30. Cérnát befűzni tűbe. 1 2 3 31. Rábeszélni az osztálytársam az esti bulira. 1 2 3 32. Nem felhúzni magam, ha valaki piszkál. 1 2 3 33. A konfliktusokat elsimítani. 1 2 3 34. Könnyen átélni mások örömét. 1 2 3 35. Hallás után megjegyezni valamit. 1 2 3 36. Régebben tanult versre emlékezni. 1 2 3 37. Sokáig figyelni egy feladatra. 1 2 3 38. Fejben számolni. 1 2 3 39. A lényeget kiemelni egy szövegből. 1 2 3 40. Verset írni. 1 2 3 41. Gondolatban elforgatni egy hasábot. 1 2 3 42. Nehéz cuccokat cipelni. 1 2 3 43. Összerakni egy makettet. 1 2 3 44. Elmagyarázni valakinek valamit. 1 2 3 45. Nem idegeskedni, ha elrontottam valamit. 1 2 3 46. Vitás helyzetben nem személyeskedni. 1 2 3 47. Mindenkihez szólni egy jó szót. 1 2 3
11 Sorszám Kijelentés 1.nehezebben menne 2. átlagosan menne 3. könnyebben menne 48. Tananyagból kiemelni a lényeget. 1 2 3 49. Felismerni, amit egyszer már olvastam. 1 2 3 50. Nem kizökkenni a munkából. 1 2 3 51. Kiszámolni egy téglalap kerületét és területét. 1 2 3 52. Egy szóhoz rokonértelmű szavakat találni. 1 2 3 53. Új, érdekes játékot kitalálni. 1 2 3 54. Egy tárgy felül- és oldalnézeti rajzát elkészíteni. 1 2 3 55. Sokáig egyhelyben állni. 1 2 3 56. Origamit hajtogatni. 1 2 3 57. Arckifejezésekből vagy kézmozdulatokból rájönni, mit akarhat a másik. 1 2 3 58. Nyugodtnak maradni, ha késésben vagyok. 1 2 3 59. Megmondani, ha valaki megbántott. 1 2 3 60. Megérteni hátrányos helyzetű emberek nehézségeit. 1 2 3 61. A kapott feladatokat gyorsan felfogni. 1 2 3 62. Régen történt eseményekre pontosan emlékezni. 1 2 3 63. Több dologra egyszerre figyelni. 1 2 3 64. Egyenletet megoldani. 1 2 3 65. Jól tájékozódni egy menetrendben. 1 2 3 66. Fejtörőket kitalálni az osztálytársaimnak. 1 2 3 67. Gondolatban megtervezni, mi hová kerüljön a szobában. 1 2 3 68. Sokáig biciklizni. 1 2 3 69. Pontosan kivágni egy kört ollóval. 1 2 3 70. Elmagyarázni valamit a többieknek. 1 2 3 71. Akkor is megőrizni a lelki békém, ha rossz dolgok történnek. 1 2 3 72. Feloldani az osztálytársaim közötti konfliktust. 1 2 3 73. Megpróbálni jobb kedvre deríteni valakit, aki szomorú. 1 2 3 74. Új sportot megtanulni. 1 2 3 75. Fontos évszámokat bármikor felidézni. 1 2 3 76. Hosszan vizsgálni apró részleteket. 1 2 3 77. Kiszámolni, hogy leárazáskor mennyivel olcsóbb egy termék. 1 2 3 78. Pontosan visszamondani, amit olvastam. 1 2 3
12 A pontozási táblázat kitöltése A kérdőívben a kérdésekhez tartozó válaszaid pontszámát írd a táblázatba! Ezt követően az adott sorban található pontszámokat add össze, így megkapod mind a 13 területhez (kompetenciádhoz) tartozó összesített pontszámodat. 1. KREATIVITÁS Kérdés 1 14 27 40 53 66 Összesen Pontszám 2. TÉRBELI GONDOLKODÁS Kérdés 2 15 28 41 54 67 Összesen Pontszám 3. FIZIKAI ERŐNLÉT Kérdés 3 16 29 42 55 68 Összesen Pontszám 4. KÉZÜGYESSÉG Kérdés 4 17 30 43 56 69 Összesen Pontszám 5. KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG Kérdés 5 18 31 44 57 70 Összesen Pontszám 6. STRESSZTŰRÉS Kérdés 6 19 32 45 58 71 Összesen Pontszám 7. KONFLIKTUSKEZELÉS Kérdés 7 20 33 46 59 72 Összesen Pontszám 8. EMPÁTIA Kérdés 8 21 34 47 60 73 Összesen Pontszám 9. TANULÁS Kérdés 9 22 35 48 61 74 Összesen Pontszám 10. EMLÉKEZET Kérdés 10 23 36 49 62 75 Összesen Pontszám 11. FIGYELEM Kérdés 11 24 37 50 63 76 Összesen Pontszám 12. SZÁMOLÁSI KÉPESSÉG Kérdés 12 25 38 51 64 77 Összesen Pontszám 13. SZÖVEGÉRTÉS Kérdés 13 26 39 52 65 78 Összesen Pontszám Erősségeid azok a területek, amelyek az első, második és harmadik legmagasabb pontszámot kapták: 1. _______________________________________ 2. _______________________________________ 3. _______________________________________
13 A kérdőívben mért területek (kompetenciák) leírása KREATIVITÁS A kreatív emberekre jellemző, hogy egyedi dolgokat tudnak létrehozni, kitalálni. Szeretik az olyan foglalatosságokat, amelyekben megmutathatják személyiségüket. Gyakran és könnyen pattannak ki a fejükből egyedi, különleges ötletek. Amit kitalálnak, az gyakran hasznos is! Példák pályakörökre: művészet, közművelődés, kommunikáció, kereskedelem, marketing, üzleti adminisztráció TÉRBELI GONDOLKODÁS A jó térbeli gondolkodással rendelkező emberek könnyen tudnak épített környezetben (pl. egy városban) vagy természeti környezetben (pl. erdő) tájékozódni. Jól használják a térképet, könnyen megértik a műszaki leírásokat, alaprajzokat. Ügyesen meg tudják saccolni, hogy adott térben valami hogyan tud jól elhelyezkedni (pl.: ruhák a bőröndben, bútorok egy szobában, teherautó az udvarban). Példák pályakörökre: építészet, faipar FIZIKAI ERŐNLÉT A jó fizikai erőnléttel rendelkező emberekre jellemző, hogy jól bírják a nagyobb fizikai igénybevételeket. Hosszú ideig képesek egy helyben állni, tárgyakat tartani, vagy akár guggolni. Nem esik nehezükre nehéz tárgyak emelése, cipelése, vagy tologatása. Jól bírják az időjárás viszontagságait, akár a szeles, esős időt, akár a forró nyári meleget. Példák pályakörökre: mezőgazdaság, közszolgálat, építőipar KÉZÜGYESSÉG A jó kézügyességgel rendelkező emberekre jellemző, hogy ügyesen használják a kezüket. Precízen használják a kézi szerszámokat, könnyen össze tudnak illeszteni tárgyakat, alkatrészeket. A kezüket, csuklójukat, ujjaikat ügyesen tudják használni, amikor tárgyakat helyeznek el, forgatnak, tolnak vagy húznak. Példák pályakörökre: könnyűipar, gépészet, faipar KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG A jó kommunikációs képességgel rendelkező emberekre jellemző, hogy könnyedén, választékosan és bátran beszélnek akár idegen helyzetben is. Talpraesetten tudnak érvelni, válaszolni vagy kifejteni egy témát. Írásban és szóban egyaránt jól és a helyzetnek megfelelően fejezik ki magukat. Példák pályakörökre: oktatás, kereskedelem, marketing, üzleti adminisztráció, jog KONFLIKTUSKEZELÉS A jó konfliktuskezeléssel jellemezhető emberek jól kezelik a konfliktusokat. Amikor valakivel nincsenek egy nevezőn, azt igyekeznek tisztázni és megvitatni. Ezekben a helyzetekben többnyire higgadtak tudnak maradni és mindenki megelégedésére tudják a helyzetet lezárni. Példák pályakörökre: egészségügy, ügyvitel, jog -mediáció STRESSZTŰRÉS A jó stressztűréssel rendelkező emberekre jellemző, hogy jól tűrik a feszültséget. A nehéz, nemmindennapi, megterhelő helyzeteket jól viselik, képesek a feszültségeket jól kezelni. Példák pályakörökre: egészségügy, ügyvitel
14 EMPÁTIA A jó empátiás készséggel rendelkező emberekre jellemző, hogy mások érzelmeit, gondolatait, szempontjait könnyen megértik, átélik. Mások örömében, bánatában tudnak osztozni. Példák pályakörökre: szociális szolgáltatás, egészségügy, oktatás TANULÁS A jó tanulási kompetenciával rendelkező emberekre jellemző, hogy könnyen és gyorsan szinte bármit megtanulnak. Nem esik nehezükre egy hosszú szöveg (pl. jogszabályok, leírások) megtanulása vagy a dolgozatok előtti nagy mennyiségű tanulás sem. Példák pályakörökre: informatika, közgazdaságtan, műszaki pályák, jog EMLÉKEZET A jó emlékezeti kompetenciával rendelkező emberekre jellemző, hogy könnyen megjegyzik, és hosszú ideig megőrzik emlékezetükben azt, amit egyszer tapasztaltak. Könnyedén tudnak felidézni régi élményeket, történeteket, neveket, adatokat, vagy akár számokat (cím, telefonszám, kód, évszámok) is. Példák pályakörökre: közlekedés, vendéglátás- turisztika FIGYELEM A jó figyelmi kompetenciával rendelkező emberekre jellemző, hogy jól meg tudják figyelni a környezetük jellemzőit. Könnyedén kiemelik a lényeget, megtalálják a fontos információkat. Hamar észreveszik a különbségeket, hasonlóságokat egy helyzetben. Könnyedén felfedezik a hibákat egy írásban vagy egy feladatban. Példák pályakörökre: vegyipar, környezetvédelem- vízgazdálkodás SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG A jó számolási készséggel rendelkező emberekre jellemző, hogy könnyedén hajtják végre az alap számtani műveleteket. Ügyesen adnak össze, vagy vonnak ki számokat fejben, de a szorzás, osztás, vagy a százalékszámítás sem okoz gondot nekik. Példák pályakörökre: vendéglátás-turisztika, egyéb szolgáltatások SZÖVEGÉRTÉS A jó szövegértési kompetenciával rendelkező emberekre jellemző, hogy gyorsan felfogják az írott szöveg értelmét. Játékok, esetleg gépek használati utasításait is megértik, el tudják magyarázni másoknak is. Példák pályakörökre: oktatás, közszolgálat, gépészet AZ ONLINE KITÖLTHETŐ KÉRDŐÍV ELÉRÉSE...
15 Munkakörnyezet kérdéssor Az alábbi kérdéssornak nem lesz kézzel fogható eredménye. Célja, hogy kicsit átgondold, hogy milyen munkakörnyezetben, milyen feltételek mellett dolgoznál szívesen nap, mint nap és hogy minél jobban körvonalazódjanak saját igényeid, elképzeléseid. Karikázd be a számodra megfelelőt minden kérdésnél! 1. Hol szeretnél dolgozni? a) irodában/ épületben b) szabadban c) otthon 2. Hogyan szeretnél dolgozni? a) önállóan b) csapatban c) párban 3. Mivel vagy kikkel szeretnél dolgozni? a) számítógéppel b) emberekkel c) növényekkel, állatokkal 4. Milyen fizikai igénybevételnek lennél szívesen kitéve? a) testi erődet szívesen használnád b) szellemi munkát végeznél inkább 5. Munkaöltözet viselésének kérdése: a) egyenruhát viselnél-emindennap b) szabadon választanádmeg a viseleted 6. Mennyire meghatározó számodra a pozíció, amit betöltenél? a) szeretnél feljebb lépegetni a ranglétrán 7. Milyen feladatok elvégzése közben éreznéd komfortosan magad? a) rutin, begyakorolt feladatokat végeznél b) minden nap új, eddig ismeretlen feladatokkal bízzanak meg 8. Munkavállaló vagy munkaadó szerepben éreznéd jól magad? a) munkavállaló: a rábízott feladatokat oldja meg csapatban vagy önállóan, felelőssége a feladatai elvégzéséig terjed b) munkaadó: céget, szervezetet alapít és működtet, szervezi a munkát, embereket vezet, irányít, felelős a munkavállalóiért, mind testi épségükért, mind anyagi biztonságukért, és felelős az állami szervek felé (NAV, Kormányhivatal, Kamara, TB stb.) járulékok és adók megfizetésével, adatszolgáltatási kötelezettséggel. 9. Milyen egyéb elképzeléseid fogalmazódtak meg? Olyan munkahelyen szeretnék dolgozni, ahol _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________
16 Mit tudok eddig magamról? Az alábbi oldalon található buborékokban össze tudod foglalni az eddig kitöltött kérdőívek eredményeit, valamint pályaválasztásodat meghatározó jellemzőket. Az oldal célja, hogy tisztábban lásd, honnan indulsz. ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS ÉRDEKLŐDÉSI TERÜLETEIM EGÉSZSÉGÜGYI ÁLLAPOTOM, AKADÁLYAIM (EPILEPSZIA, SZÍNVAKSÁG, SZÉDÜLÉS STB.) ERŐSSÉGEIM: MIBEN VAGYOK JÓ? ELVÁRÁSOK A CSALÁD RÉSZÉRŐL: HOBBIJAIM:
17 AZ ÉN VÁLASZTÁSOM: _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ ANYAGI TÁMOGATÁS KÉRDÉSE: KI ÉS MEKKORA ÖSSZEGGEL TÁMOGATJA TANULMÁNYAIMAT? SZIMPATIKUS PÁLYAKÖRÖK ELKÉPZELT SZAKMÁK, FOGLALKOZÁSOK UTAZÁSI HAJLANDÓSÁG: MEKKORA TÁVOLSÁGRA ÉS MENNYI IDŐT UTAZNÉK SZÍVESEN AZ ISKOLÁIG? TANULMÁNYI EREDMÉNYEIM, TANULÁSI NEHÉZSÉGEIM (HA VANNAK)
18 Iskolatípusok A középfokú továbbtanulás intézményei: Általános iskola Iskolaforma Gimnázium 4, 1+4 év • érettségi • szakképzés • felsőoktatás • munkakör szakma nélkül • újabb szakma • felsőoktatás • szakmai munkakör • újabb szakma • felsőoktatás • szakmai munkakör • magasabb szintű szakképzés • újabb szakma • érettségi • szakmai munkakör • újabb szakma / részszakma • szakma • szakmai munkakör • érettségi • szakma: oktatás, közművelődés, művészet • érettségi • szakma • érettségihez nem kötött szakma • részszakma • szakma 4, 1+4 év 5, 1+5 év 3, 1+3 év 4 év Szakgimnázium Technikum Szakképző iskola Szakiskola (SNI) Tanulmányi idő Végzettség Merre mehet tovább? TOVÁBB OLVASOM...
19 A szakképzési rendszer bemutatása A szakmatanulás új intézményei a technikumok és a szakképző iskolák. 25 ágazatban folyik szakmai oktatás, mely 179 alapszakmát foglal magába. A művészet (előadó-, képző- és iparművész), közművelődés és pedagógia ágazatok szakgimnáziumokban tanulhatók. Az első két alapszakma megszerzése mindenki számára ingyenes. A szakképzési rendszer felépítése két részre tagolódik a technikusi vagy szakképző iskolai képzésben: ágazati alapoktatásra és szakmai oktatásra. Vagyis jelentkezéskor csak ágazatot kell választani. Az ágazati alapoktatás szakképző iskolában 1 éves képzést, míg technikumban 2 éves képzést jelent. Ekkor kerül sor az ágazat, valamint a hozzá tartozó összes szakma alapjainak elsajátítására. A sikeres ágazati alapvizsga megszerzése után választ konkrét szakmát a tanuló az ágazaton belül. Ekkor kezdődik el a szakmai oktatás, amely az elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítására szakképző iskolában 2 év, technikumban 3 év alatt készít fel. TOVÁBB OLVASOM...
20 Ágazatok térképe Gazdálkodás és menedzsment Szociális Kreatív III – Vizuális Közlekedés és szállítmányozás Bányászat és kohászat Gépészet Kereskedelem Kreatív II – Színház és hang Mezőgazdaság és erdészet Építőipar Informatika és távközlés Művészet, közművelődés, pedagógia Kreatív I – Kreatív ipar Környezetvédelem és vízügy Épületgépészet Elektronika és elektrotechnika Honvédelem Egészségügy Sport Egészségügyi technika Élelmiszeripar Vegyipar Rendészet és közszolgálat Oktatás Szépészet Fa- és bútoripar Specializált gépés járműgyártás Turizmus – vendéglátás
21 Technikum Az új szakképzési struktúra egyik iskolatípusa a TECHNIKUM Technikum ÁGAZATI ALAPVIZSGA ÉVFOLYAM 13. 12. 11. 10. 9. 8. Á L T A L Á N O S I S K O L A M U N K A E R Ő P I A C F E L N Ő T T K É P Z É S F E L S Ő O K T A T Á S TECHNIKUS VIZSGA ÉS ÉRETTSÉGI ÉRETTSÉGI 4 TANTÁRGY + TECHNIKUSI VIZSGA Közismereti órák Közismereti, érettségi tantárgyak órái Ágazati órák Szakmai órák A technikum 5 éves: 2 év ágazati alapoktatás + 3 éves szakirányú oktatás ELŐREHOZOTT ÉRETTSÉGI MAX. 3 TÁRGYBÓL MAGYAR, TÖRTÉNELEM, MATEMATIKA 1. Forrás: https://ikk.hu/p/technikum-es-szakkepzo-iskola TOVÁBB OLVASOM...
22 Okleveles technikusképzés A képzési idő 5 vagy 6 év. Érettségit és szakmát ad. A végzettség megnevezése: „okleveles technikus” lesz, ami a magasabb szintű tudásra utal. A képzés szerkezete, felépítése megegyezik a technikummal. Az ágazati alapoktatást és az alapvizsgát követően bővül a szakirányú oktatási tartalom, mely szakmai tananyagot a technikum és egy felsőoktatási intézmény közösen dolgoztak ki. Az okleveles technikusképzés egyenes utat jelenthet a szakirányú felsőoktatásba. A gimnazistákkal szemben előnyt jelent a felvételinél, mivel a szakmai vizsga emelt szintű érettséginek számít. A képzés elvégzését követően a tanulók tanulmányi eredményüktől függően kerülnek felvételre a felsőoktatási intézménybe. Az előre meghatározott kreditpontok beszámításával a felsőfokú tanulmányok ideje lerövidülhet. Annak javasolt, aki: → Jó tanulmányi eredményekkel rendelkeznek → A felsőoktatásban szeretne részt venni → Pontosan tudja, melyik ágazattal szeretne foglalkozni → Tudatosan szeretné építeni a jövőjét TOVÁBB OLVASOM...
23 Szakképző iskola Az új szakképzési struktúra másik iskolatípusa a SZAKKÉPZŐ ISKOLA Szakképző Iskola Technikum ÁGAZATI ALAPVIZSGA ÉVFOLYAM 13. 12. 11. 10. 9. 8. Á L T A L Á N O S I S K O L A M U N K A E R Ő P I A C F E L N Ő T T K É P Z É S F E L S Ő O K T A T Á S SZAKMAI VIZSGA Közismereti órák Ágazati órák Szakmai órák Szakképző iskolát végzettek érettségire felkészítő képzése ESTI TAGOZAT 2. Forrás: https://ikk.hu/p/technikum-es-szakkepzo-iskola TOVÁBB OLVASOM...
24 Duális képzési rendszer A duális képzés során modern vállalati körülmények és eszközök között, a munkájuk által, saját tapasztalattal tanulják meg a szakma fortélyait a tanulók, és versenyképes, naprakész tudást kapnak. Ez egy olyan középfokú szakképzési forma, amely során az iskolában, valamint a munkaerőpiaci szereplőknél, cégeknél folyó szakmai oktatás párhuzamosan, egymást kiegészítve történik. Ezzel a legjobb tanulók számára az elhelyezkedés is lehetővé válik, hiszen duális képzőhelye lehet akár az első munkahelye. Emellett értékes szakmai kapcsolatok alakulhatnak itt ki. A duális szakmai oktatásban részt vevő tanulók (képzésben részt vevő személyek) a velük kötött szakképzési munkaszerződés alapján munkabérre jogosultak. Ennek összege – a tanuló és a duális képzőhely megállapodása alapján – legalább 100 ezer, legfeljebb 170 ezer forint, amelyet csak a társadalombiztosítási járulék terhel. A munkabér megállapításánál figyelembe kell venni a tanuló szakmai felkészültségét, tanulmányi eredményeit is. A technikusi képzési formára jelentkezők számára a szakmai oktatás 11-13. évfolyamokon, míg szakképző iskolában 10-11. évfolyamon valósul meg. TOVÁBB OLVASOM...
25 Ösztöndíjak, juttatások ≤ TOVÁBB OLVASOM...
26 Tanulási utak veszélyeztetett diákoknak 3.Forrás: https://ikk.hu/p/rugalmas-tanulasi-utak A pályaorientáció megerősítése A tankötelezettség teljesítése egy részszakma megszerzésének kötelezettségével egészül ki 18 éves korig O: Orientációs kompetenciafejlesztő év D: „Dobbantó” osztály alapkompetencia fejlesztő M: Műhelyiskola részszakma kimenettel D MI O TECHNIKUM SZAKKÉPZŐ ISKOLA M U N K E R Ő P I A C Á L T A L Á N O S I S K O L A alapfokú végzettség + részszakma TOVÁBB OLVASOM...
27 Szakmaleírások Az alábbi QR-kódokat beolvasva tájékozódhatnak a szakképzés 25 ágazatáról (baloldali QR-kód) és az azokhoz tartozó 179 alapszakmáról (jobb oldali QR-kód): Szakmabemutató kisfilmek Ajánljuk a rövid ismeretterjesztő szakmavideók megtekintését annak érdekében, hogy egy átfogó kép alakulhasson ki egy-egy szakmáról. Ajánlott számítógépen keresztül böngészni az alábbi linken elérhető táblázatokban. Budapesti technikumok rangsora Az alábbi oldalon elérhető rangsor felállításakor figyelembe vették az oktatók létszámát, az intézmények digitális ellátottságát, a tanulók tanulmányi eredményének fejlődését és az érettségi vizsgák sikerességét. Budapesti iskolakereső Ha már kirajzolódott, hogy a pályaválasztó diák milyen ágazatban szeretné folytatni tanulmányait, akkor az alábbi oldalon rákereshetnek, mely városokban és intézményekben indul képzés a következő tanévben. Iskolakereső sajátos nevelésű (SNI) diákok számára Budapesten A honlapon található táblázatban tudnak rákeresni az SNI kategóriák szerint elérhető szakmákra és intézményekre Budapesten. A kezdősor jobb alsó sarkában lévő nyilacskára kattintva jelenik meg a szűrő, ami egyszerűsíti a keresést. Az SNI diákokat fogadó iskolák szeretettel várják az SNI osztályokat, diákokat és szüleiket nyílt napjaikon is. Az általános iskolai tanév legfontosabb dátumai - Középfokú felvételivel kapcsolatos határidők A sikeres pályaválasztás nemcsak a megfelelő iskola kiválasztásán múlik, hanem a határidők pontos betartásán is. Ebben a fejezetben összegyűjtöttük a tanév legfontosabb időpontjait és a középfokú felvételi eljárás mérföldköveit, hogy az érintett diákok és szülők időben fel tudjanak készülni a teendőkre. Nyílt napok Minden középfokú iskola betekintést enged a mindennapjaiba a pályaválasztást megelőző időszakban. Az alábbi linken lehet megtekinteni, hogy melyik iskola mikor teszi ezt meg: Tudástár Szakmajegyzék: 25 ágazatban elérhető 179 szakma megnevezésével, képzési időtartamának megjelölésével és leírásával Továbbtanulási Kisokos: az adott tanév felvételi dátumait, iskolai nyílt napok dátumait, fontosabb pályaválasztási fogalmakat tartalmaz Egyes szakmák egészségügyi kizáró vagy korlátozó tényezői Sulinavigátor: Középiskolai Felvételi Navigátor (Az oldal aljára görgetve találhatóak meg a fent megnevezett kiadványok, honlapok a Tudástár megnevezés alatt.)
28 Pályaorientációs szervezetek, szakképzési centrumok: Szakmázz! Egyesület Pályaválasztásban az első, Budapesten a legnagyobb. A legismertebb pályaorientációs rendezvény, a SzakMÁzz! Budapest szervezői. Interaktív szakmabemutatókkal, színpadi beszélgetésekkel, élmény alapú játékokkal támogatják a továbbtanulás előtt álló diákokat, osztályfőnökeiket és szüleiket. A börze jelszava is egyértelmű: Nézd meg! Fogd meg! Próbáld ki! 2024-ben 110 kiállítói standdal, több, mint 14 000 négyzetméteren 15 500 diáknak segítettek megismerni a szakmák és a munkaerőpiac világát kétnapos rendezvényükön. Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat Továbbtanulási és Pályaválasztási Tanácsadó Tagintézménye Az intézmény célja, hogy személyre szabott segítséget nyújtson a pályaválasztás előtt álló diákoknak és szüleiknek a tudatos, megalapozott továbbtanulási döntések meghozatalában. Különösen hasznos lehet azoknak a nyolcadikosoknak, akik bizonytalanok a továbbtanulás irányában vagy a megfelelő iskola kiválasztásában. A tanácsadás során pszichológus és pályatanácsadó szakemberek segítenek feltérképezni a fiatal érdeklődését, képességeit, motivációit és lehetőségeit. Az ingyenes szolgáltatás során kérdőíveket, egyéni beszélgetéseket és szükség esetén fejlesztési javaslatokat is alkalmaznak. Mi a pálya? – Műszaki Pályaválasztó Fesztivál A Magyar Elektrotechnikai Egyesület támogatásával rendezik meg minden évben. Célja, megismertetni a diákokat a műszaki pálya szépségeivel, lehetőségeivel és az iparban tevékenykedő – a fesztiválon kiállító – cégekkel közösen igyekeznek pályaorientációt végezni a műszaki területek irányába. Több nagyvárosban rendezik meg fesztiváljukat: Győr, Budapest, Székesfehérvár, Debrecen, Miskolc, Szeged, Pécs. Pest Vármegyei és Érdi Kereskedelmi és Iparkamara A pályaválasztás, karrierépítés fontos része életünknek. A kérdés az, hogyan tekintünk erre a változásra? Mit érzünk? Izgalmat, kalandot, kíváncsiságot, örömöt, terhet, félelmet, tanácstalanságot? Mi segítünk! Számunkra fontos, hogy minél több diák megtalálja azt a tevékenységet, munkát, amelyben kiteljesedik, örömét leli és sikereket ér el. Ezért pályaorientációs programokat tartunk, melyet elsősorban az általános iskolások hetedikes, nyolcadikos tanulóinak, szüleiknek szánunk, megkönnyítve a továbbtanulással kapcsolatos döntéshozatalt.
29 IKK Innovatív Képzéstámogató Központ Tevékenységével támogatja a szakképzéssel és pályaorientációval kapcsolatos fejlesztéseket. Célja, hogy segítse a fiatalokat a tudatos szakmaválasztásban. Az IKK közérthető, naprakész információkkal, tájékoztató anyagokkal, szemléltető ábrákkal segíti a diákok pályaválasztását: a Szakmakártyák, a Térképes intézménykereső, valamint a Digitális SzakmaAjánló egyaránt hozzájárulnak ahhoz, hogy megalapozott döntést hozhassanak. Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal – Pályaorientációs Portál Az NSZFH által gondozott oldalon szülők, pedagógusok, diákok és felnőttek is kalandozhatnak. A pályaválasztás, továbbtanulás folyamatát több oldalról támogatják kérdőívek, szakmaleírások, szakmavideók, tájékoztatók és friss hírek formájában. Piarista Kilátó Központ Módszertani kutató –fejlesztő központ és szolgáltató intézet. Sokrétű feladatot ellátó intézmény, melynek fő célkitűzése a sajátos nevelési igényű és/vagy fogyatékos fiatalok pályaorientációjának és elhelyezkedésének támogatása. E tevékenység során kapcsolatot tart fenn a pályaorientáció és munkaerőpiac összes érintett szereplőjével, és személyre szabott szolgáltatásokat nyújt számukra. Célja, hogy a fiatalok komplex életpálya-építése mellett hatékonyan segítse a szülők, pedagógusok, pályatanácsadók és munkáltatók körét is, az általuk jelzett egyedi igényekre alapozva. Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara Budapesti Területi Szervezet Pályaorientációs célcsoportjaink közül, az egészségügyi ágazati alapozó oktatásban lévő tanulók, a gimnáziumi tanulók és gimnáziumi érettségivel rendelkező fiatalok, illetve a felsőoktatásból (fókuszálva az Egészségügyi felsőoktatásra) lemorzsolódók mellett, kiemelt fontossággal bírnak az általános iskola 5-8. évfolyamos tanulói. Szívesen tartunk foglalkozásokat 1-4 osztályos tanulók részére is, korosztályuknak megfelelően. Az egészségügyi szakmák programsorozat keretén belül személyesen is megszólítjuk a fiatalokat, ahol osztályfőnöki órák, szakképző intézmény látogatások, szakmabemutatók, duális képzőhely- és skill labor látogatások, nyári táborok, tanulmányi versenyek és egyéb pályaorientációs rendezvények keretén belül vonjuk be őket játékos, cselekedtető formában.
30 Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum FÖLDÖN, VÍZEN, LEVEGŐBEN! Mindenhol ott vagyunk. 12 iskolánkban minden mozog, minden kattog, minden él. Autókat szerelünk, robotokat programozunk, hajót irányítunk, repülőgépet javítunk, okosházat alkotunk, fűtésrendszert tervezünk. Nincs olyan nap, hogy unatkoznánk, mert szenvedélyünk a szakmánk. Nálunk mindig történik valami. Nyomdánkban mindig készül valami szép. Kollégiumunkban pezsgő diákélet zajlik, számos rendezvénnyel, közösségi élménnyel. Modern tanműhelyeinkben sokszor a tanórák után is alkotnak diákjaink valamilyen hazai-, európai- vagy világversenyre készülve. Digitális Közösségi Alkotóműhelyünk pedig nyitott kapukkal és rengeteg kreatív ötlettel vár mindenkit. Budapesti Komplex Szakképzési Centrum Mi vagyunk a BKSZC. Sokfélék vagyunk, ez az erősségünk! Válaszd a leginkább hozzád illő szakmát. Segítünk, hogy olyan munkád legyen, amiben jó vagy és amit igazán szeretsz. A Budapesti Komplex Szakképzési Centrum egyike a központi régió négy centrumának, a hozzá tartozó 12 iskolában, mintegy száz szakmában magas színvonalú, naprakész képzést biztosít. A BKSZC alkotóműhelyében a projekt alapú oktatást, egyéni kísérletezést támogató speciális térben a számítógépes tervezést és modellezést, programozást, robotok építését, 3D nyomtatást, lézervágást, CNC megmunkálást, elektronikai szerelést, famegmunkálást, fémmegmunkálást, szabás-varrást, fodrász és kozmetikai oktatást szolgáló eszközök és digitális technológiák támogatják a diákok fejlődését. Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum A BMSZC irányításával tizenegy, nagy tradíciókkal rendelkező és a legfrissebb technológiát oktató iskola működik. Centrumunk célja, hogy a tanulók számára olyan szakmák megszerzését tegye lehetővé, amelyek a munkaerőpiac és a gazdaság, valamint a munkavállalók által is keresettek. Az iskoláink elsősorban az informatika és távközlés, valamint az elektronika és elektrotechnika ágazatban oktatnak. Ezen ágazatokon kívül megtalálható még a gépészet, specializált jármű- és gépgyártás, környezetvédelem és vízügy, vegyipar, sport, honvédelem, valamint a rendészet és közszolgálat ágazat is. Valamennyi ágazat tekintetében több mint 8000 diákot közel 1000 kolléga segíti hozzá a szakmai kompetenciák elsajátításához és képezi a jövő szakembereit. Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum 20 iskolánkban a főváros számos pontján kínálunk középfokú tanulási lehetőséget üzleti, gazdasági, kereskedelmi, logisztikai, turizmus-vendéglátás, informatikai, oktatás, optikus és sport területen. Oktatott szakmáinkról a Képzéseink menüpontban olvashat, iskoláinkat az Intézményeink menüpontban találja. Kiemelt célunk, hogy tanáraink módszertanilag képzettek, az óráik a tanulók számára érdekesek legyenek. Elsődleges számunkra, hogy tanulóink maximális figyelmet és támogatást kapjanak tőlünk a nálunk töltött éveik alatt. Bátorítjuk, segítjük őket saját tanulási céljaik elérésében.
e-lapozo.huRkJQdWJsaXNoZXIy MjIzNzg=